Kriteria Nivel 4 · 1º y 2º de Bachillerato

El programa se organiza en 7 momentos en los que un estudiante se relaciona con la tecnología y la inteligencia artificial. En la antesala de la vida adulta, el objetivo es aprender a usar la IA con autonomía, criterio y responsabilidad en decisiones académicas, profesionales, sociales y personales.

• Pensar. Pensar con rigor en un entorno en el que la IA puede producir respuestas convincentes sin garantizar que sean verdaderas. Analizar probabilidad, incertidumbre, sesgos en datos y sistemas, manipulación informativa avanzada y el papel de la IA en decisiones públicas. Contrastar evidencias, reconocer falsas certezas y aprender a decidir cuando no existe una respuesta perfecta.
• Comunicar. Construir una voz propia en una esfera pública cada vez más mediada por la IA. Argumentar con evidencias, utilizar herramientas generativas para revisar y mejorar textos sin desaparecer de ellos, diferenciar persuasión de propaganda y adaptar la comunicación a contextos académicos y profesionales. También se trabajan reputación futura, crisis públicas y desacuerdo argumentado.
• Desarrollar. Utilizar la inteligencia artificial para intervenir sobre problemas reales. Pasar de un reto complejo a una solución viable, investigar, prototipar, automatizar y evaluar resultados con herramientas de IA. Analizar privacidad, consentimiento, accesibilidad, sostenibilidad y responsabilidad humana, entendiendo que automatizar una decisión no elimina la responsabilidad sobre sus consecuencias.
• Aprender. Aprender cuando acceder a una respuesta ya no es suficiente. Utilizar la IA como tutor exigente, apoyo para investigación académica y herramienta para explorar ideas, formular hipótesis y revisar trabajos. Diseñar prompts avanzados, verificar fuentes, documentar y hacer trazable el uso de IA, preservar la autoría y desarrollar hábitos de lectura y pensamiento profundo de cara a la universidad, la FP o el empleo.
• Entretenerse. Analizar una industria diseñada para competir por la atención y los datos. Comprender cómo los algoritmos de recomendación, la personalización y la IA influyen en deseos, consumo y tiempo de uso. Examinar monetización, apuestas, cultura influencer, contenidos extremos y otras dinámicas que afectan al bienestar, para construir límites propios y tomar decisiones de consumo más conscientes.
• Socializar. Gestionar una identidad digital que empieza a tener consecuencias adultas. Trabajar relaciones afectivas, consentimiento, intimidad y responsabilidad legal, así como violencia digital, comunidades online y procesos de radicalización. Analizar cómo la IA puede crear, alterar o amplificar contenidos e identidades y desarrollar criterio para participar, relacionarse y construir una presencia profesional en red.
• Familia. Pasar progresivamente de las normas familiares al criterio propio. Reflexionar sobre autonomía, mayoría de edad, economía digital personal, seguridad y responsabilidad hacia otras personas. Analizar qué decisiones importantes no deberían delegarse en sistemas de IA y cómo integrar la tecnología en el propio proyecto académico, profesional y vital sin renunciar a la responsabilidad personal.

En Kriteria el alumnado no se limita a escuchar o memorizar. Aprende haciendo, investigando, tomando decisiones, creando y defendiendo sus propias ideas. Para ello combinamos distintas metodologías activas a lo largo del programa.

1. Evocación activa

Recordar para poder aplicar. El alumnado recupera conocimientos sin tener la respuesta delante y los utiliza para interpretar situaciones nuevas, resolver retos y conectar aprendizajes.

2. Gamificación

Aprender a través de retos y decisiones. Utilizamos dinámicas de juego, reglas y desafíos que permiten aplicar conocimientos, probar estrategias y aprender de sus consecuencias.

3. Aprendizaje Basado en Problemas

Analizar antes de resolver. El alumnado se enfrenta a situaciones que exigen identificar la información relevante, plantear posibles soluciones, tomar una decisión y justificarla.

4. Aprendizaje Basado en Proyectos

Convertir lo aprendido en algo real. El alumnado investiga, diseña y toma decisiones para desarrollar proyectos que responden a un reto concreto y culminan en un resultado propio.

5. Aprendizaje cooperativo

Aprender con otros sin delegar la responsabilidad. Los estudiantes trabajan en pequeños grupos con un objetivo común, responsabilidades individuales y decisiones que deben construir conjuntamente.

6. Debate

Pensar, argumentar y revisar las propias ideas. El alumnado contrasta diferentes puntos de vista, escucha argumentos, utiliza evidencias y aprende a defender o modificar una posición con criterio.

• 35 sesiones de 1 h 30 min, una sesión semanal (18:00 a 19:30 todos los jueves) durante el curso escolar.
• Acceso al Google Classroom de Kriteria durante el programa.
• Materiales y recursos de cada lección, adaptados a 1.º y 2.º de Bachillerato.
• Retos y proyectos de aplicación avanzada de la IA en contextos académicos, personales y profesionales.
• Portfolio de proyectos desarrollados durante el curso, como muestra del trabajo, las decisiones y las soluciones creadas durante el programa.

• Integrar la IA en tareas académicas y profesionales, utilizándola para investigar, analizar información, crear y resolver problemas complejos.
• Diseñar estrategias avanzadas de interacción con IA, estructurando instrucciones, contexto, criterios y procesos de revisión.
• Evaluar críticamente resultados generados por IA, contrastando fuentes, detectando sesgos y justificando qué información puede utilizarse.
• Decidir qué delegar y qué no delegar en la tecnología, valorando consecuencias éticas, académicas, sociales y profesionales.
• Trabajar con autonomía en un entorno digital, fortaleciendo pensamiento crítico, creatividad, comunicación, capacidad de decisión y criterio propio.

Elige entre cuota mensual (79 €) o cuota trimestral (201,45€, un 15 % de descuento). Los pagos se abonan por adelantado entre los días 1 y 15 del periodo correspondient.

Descuento para hermanos: 10 % sobre la cuota de cada hermano cuando hay dos o más matriculados a la vez.

Bajas: se comunican por escrito con al menos cinco días naturales de antelación al siguiente periodo de facturación.

Todos los detalles, en la normativa de Kriteria.