Kriteria Nivel 3 · 3º y 4º de ESO

El programa se organiza en 7 momentos en los que un estudiante se relaciona con la tecnología y la inteligencia artificial. En esta etapa la vida digital es mucho más autónoma, por lo que el objetivo es aprender a analizar, verificar, crear y decidir con criterio, entendiendo también las consecuencias éticas, sociales y personales del uso de la IA.

• Pensar. Aprender a desenvolverse en un entorno de sobreinformación en el que una respuesta convincente no siempre es correcta. Analizar cómo los algoritmos y la IA influyen en nuestra visión del mundo, reconocer sesgos cognitivos y algorítmicos, aplicar procesos de verificación, detectar deepfakes y contenidos manipulados y reflexionar sobre dilemas éticos relacionados con el uso de la inteligencia artificial.
• Comunicar. Comprender que comunicar en público tiene consecuencias diferentes a hacerlo en privado. Trabajar reputación digital, argumentación, persuasión, manipulación y comunicación inclusiva. Utilizar la IA para revisar, estructurar y mejorar textos sin delegar la voz propia, comprobar lo que genera y aprender a gestionar conflictos o situaciones de exposición pública con criterio.
• Desarrollar. Pasar de utilizar herramientas a diseñar soluciones. Identificar problemas, crear prototipos y utilizar la IA como apoyo para investigar, programar, automatizar y mejorar propuestas. Analizar qué datos necesita una solución, qué permisos requiere, cuándo una automatización es adecuada y cómo evitar patrones manipulativos, riesgos de seguridad o impactos sociales y ambientales no deseados.
• Aprender. Utilizar la IA como herramienta de aprendizaje autónomo y no como sustituto del razonamiento. Diseñar prompts avanzados, emplear la IA como tutor socrático, investigar siguiendo un método y verificar trabajos apoyados por herramientas generativas. También se trabajan autoría, plagio, citación, atención profunda y la construcción de un portfolio digital que refleje el proceso y no solo el resultado.
• Entretenerse. Analizar cómo las plataformas, los algoritmos y los sistemas de recomendación están diseñados para captar y mantener la atención. Comprender el negocio basado en datos, las mecánicas de recompensa, las loot boxes y otros modelos próximos a las apuestas, así como el efecto de contenidos extremos o generados artificialmente. Reflexionar sobre identidad, comparación social, expectativas, bienestar y capacidad para decidir qué consumir y cuándo parar.
• Socializar. Comprender cómo la tecnología y la IA afectan a la identidad, la pertenencia y la autenticidad. Trabajar relaciones sanas, consentimiento digital, sexting, ciberacoso, grooming y violencia digital, así como la creación y manipulación de imágenes mediante IA. Analizar discursos, comunidades y formas de activismo online, aprendiendo a intervenir con responsabilidad sin ponerse en riesgo.
• Familia. Avanzar hacia una relación más adulta con la tecnología basada en confianza, autonomía y responsabilidad. Aprender a negociar normas con argumentos, reconocer riesgos que uno mismo puede no percibir y conversar sobre el uso de IA, privacidad y exposición digital. También se trabajan las imágenes familiares, el consentimiento al compartir contenidos y cómo reparar la confianza después de un conflicto relacionado con la tecnología.

En Kriteria el alumnado no se limita a escuchar o memorizar. Aprende haciendo, investigando, tomando decisiones, creando y defendiendo sus propias ideas. Para ello combinamos distintas metodologías activas a lo largo del programa.

1. Evocación activa

Recordar para poder aplicar. El alumnado recupera conocimientos sin tener la respuesta delante y los utiliza para interpretar situaciones nuevas, resolver retos y conectar aprendizajes.

2. Gamificación

Aprender a través de retos y decisiones. Utilizamos dinámicas de juego, reglas y desafíos que permiten aplicar conocimientos, probar estrategias y aprender de sus consecuencias.

3. Aprendizaje Basado en Problemas

Analizar antes de resolver. El alumnado se enfrenta a situaciones que exigen identificar la información relevante, plantear posibles soluciones, tomar una decisión y justificarla.

4. Aprendizaje Basado en Proyectos

Convertir lo aprendido en algo real. El alumnado investiga, diseña y toma decisiones para desarrollar proyectos que responden a un reto concreto y culminan en un resultado propio.

5. Aprendizaje cooperativo

Aprender con otros sin delegar la responsabilidad. Los estudiantes trabajan en pequeños grupos con un objetivo común, responsabilidades individuales y decisiones que deben construir conjuntamente.

6. Debate

Pensar, argumentar y revisar las propias ideas. El alumnado contrasta diferentes puntos de vista, escucha argumentos, utiliza evidencias y aprende a defender o modificar una posición con criterio.

• 35 sesiones de 1 h 30 min, una sesión semanal (18:00 a 19:30 todos los miércoles) durante el curso escolar.
• Acceso al Google Classroom de Kriteria durante el programa.
• Materiales y recursos de cada lección, adaptados a 3.º y 4.º de ESO.
• Proyectos y casos prácticos para profundizar en IA, verificación de información, identidad digital y pensamiento crítico.
• Portfolio de proyectos desarrollados durante el curso, que refleja la evolución y aplicación práctica de lo aprendido.

• Utilizar la IA de forma avanzada para investigar, analizar y crear, combinando distintas herramientas según la tarea.
• Diseñar procesos de trabajo con IA, pasando de una primera instrucción a resultados más completos mediante iteración, contexto y revisión.
• Contrastar y auditar respuestas de IA, identificando errores, sesgos, limitaciones y evidencias poco fiables.
• Comprender el impacto de la tecnología en su identidad y reputación digital, tomando decisiones más conscientes sobre lo que crea, comparte y consume.
• Desarrollar criterio propio frente a la tecnología, argumentando decisiones, resolviendo problemas y utilizando la IA sin delegar el pensamiento.

Elige entre cuota mensual (79 €) o cuota trimestral (201,45€, un 15 % de descuento). Los pagos se abonan por adelantado entre los días 1 y 15 del periodo correspondient.

Descuento para hermanos: 10 % sobre la cuota de cada hermano cuando hay dos o más matriculados a la vez.

Bajas: se comunican por escrito con al menos cinco días naturales de antelación al siguiente periodo de facturación.

Todos los detalles, en la normativa de Kriteria.